又改革了！但是，但是，但是，这次牛奶里面掺水似乎有点多！

又改革了！但是，但是，但是，这次牛奶里面掺水似乎有点多！ by 郑州楼市

1

先说一个很多人不会注意，但是确实存在的实事。

——那些优质顶级初中的学习较差学生，最后会怎样？

前几天，我访问了某一个郑州公认重点学校初中部主管教学老师。

作为名校，自然要聊成绩。

一谈起成绩，这位老师还是很骄傲的，对我说了很多他们学校初三年级在本届中考的进步。

达到外国语分数线的几个？

达到大三甲录取线上几个？

达到第一批次录取分数线的几个？

听了半天，我最后很不识趣的问了一个问题

——老师，这都是咱们学校的好学生的情况。

我想问一下，咱们学校的普通班，有多少学生不能考上高中？或者没有达到高中录取建档线？

他沉默了一会儿，说了一个数字，在这里我不想透漏。

我只想先告诉大家一个实事。

即使你进入郑州顶级初中，如果是普通班，中考落榜率也会相当之高。

2

郑州市现在正在进行教育集团化运动，不分中学小学，未来将陆续加入某个名校集团。

按照官方的说法，2025年郑州市将创建不少于75个公办优质教育集团。

集团化办学覆盖率达到85%以上。

如果，2025年真能达到这个目标，郑州将变成一个遍地名校的城市。

到处是实验，满地是外语，达到了一种国家倡导的“教育均衡化”。

3

诚然，国家推动教育均衡化方向是正确的，而且郑州教育局推动的全体“名校集团化”也是正确的。

但是，当很多家长欢呼雀跃之时。

我们似乎是不是应该思考如下几个问题：

第一、集团化确实会带动好学校的教育资源向较差区域流动，从而缩小各个学校的教育差距。

然而，这一定是个相对漫长的过程。

从现在国家政策来看，集团化之后，好学校对于差学校的帮扶，会采用教师轮岗、集中教研，教师培训、教学大纲辅导等几种方式。

但是，一个弱校变成一个强校，不要说郑州，就是全国，这样的案例也很少。

即使是有所提高，时间应该也不会短，或许5年，或许10年，东区始终还没有一个全市名气的学校，实际和东区学校校史普遍偏短有关。

好，问题来了，你家的孩子能赶上集团化的红利吗？

第二、名校的本质是什么，名校最珍贵的财富是什么？

我一个同学就是一所私立学校管招聘的，他曾经告诉我，作为私立学校最最喜欢的是什么样的老师？

倒不是非的名校毕业，也不需要特别年轻。

他们更加喜欢28岁到45岁之间，有过班主任经验的任课老师，最好既能教实验班，也能教普通班。

最关键的一条，一定要教过毕业班，无论是小学还是初中。因为只有有了这个过程，他才能真正体会到什么是孩子的成长，怎么能够引导孩子的成长。

用我朋友的话来说：一个毕业生，从心态上讲自己还是一个孩子，又怎能帮助一群孩子成长

由此可见，名校最珍贵的资源，是大量拥有一线完整教学经验的老师。

然而，恰恰是这种资源，其供应的速度是线性的，这就决定了很多集团化办学挂牌名校，只能得到的是名校的指导，而非名校的老师。

第三、双减之后的盲盒成绩

一次家长见面会，一个焦虑的妈妈向我吐槽。

自从开始双减之后，对于他小学五年级的儿子就完全是盲盒成绩了。

孩子期末是考试了，然而只说成绩，不说排名，语文91分，数学94分，英语93分，你也不知道是个啥水平。

问任课老师，问班主任，得到的答复都是“孩子挺好的”，如果问的再细了，老师就很无奈，直接就说——

“这位家长，你这样问是让我犯错误的”

这段话引发了另一个家长的共鸣：

——“你们还算好，我们直接连成绩就不给”

随着双减政策的落地，国家为了避免家长的焦虑，很多成绩现在对于家长是不公开的。

当然，国家的用心是好的，我们能理解。

所以，以后对于很多郑州市的家长和学生的状态，极为可能的就是。

1、名校出身，不管是总校名校，名校分校，还是名校分区，反正能给你一个金光闪闪的小学或者初中毕业证。

2、薛定谔老师，你不知道你孩子摊上的老师，是一个有丰富经验的老师，还是一个自己都是半大孩子的毕业生，由于分校数量加大，需要不断地向外输出老教师，经验教师，甚至总校也会有越来越多的毕业生班主任。

3、盲盒成绩，在学习过程中，孩子的成绩很可能是模糊的（有的学校只分等，有的学校只给成绩），家长无法清晰定位和认知。

4

说了一些问题，我有什么建议呢？

总体来说，在双减大背景下，学校的水平，老师的经验，孩子的教育，在三盲盒的情况下，怎么办呢？

送给大家两句话吧。

第一句话：小学阶段——选老不选名。

就是说，与其追求这种联盟名校，还不如去老老实实去上一个区里的二等未扩张名校。

以中原区为例，如果等常西湖的现有项目现在规划的学校落地，你会发现，一出三环可能到处都是伊河路小学分校，到处都是互助路小学分校。

与其这样，我宁可选择比如三环内，比如淮河路小学，伏牛路小学、建设路二小，育才小学，他们虽然不是市级名校，但是在区域内也小有名气，最最重要的是：

师资稳定，师资稳定，师资稳定。

不会形成一个学校，70%都是新老师，都是毕业生的情况，因为孩子的教育最最重要的就是追求稳定性。

当然，最重要还有另一句话——小学成绩扎实，主要靠家长。

第二句话：初中阶段——选班重选校。

如果咱家里的孩子，水平一般，能力有限，我觉得一定首先要考虑“重点班”的问题。

在郑州很多初中都执行的是分班教学，实验班，重点班，普通班。

虽然都是从一个校门进出，但是不管是资源配置还是学习氛围，你完全可以理解是两个学校。

在中国，有句老话叫——宁为鸡头，不为凤尾。

在初中的选择方面，依旧成立，甚至更甚。

举个例子，如果你的孩子学习未达优等，在中原区，我觉得你可以不必选择最高级别的郑外初中部，反而可以去选择相对竞争不是那么激烈的七十三中，十九中，八十中等。

除了一个重点班难进问题，还有一个“分配生”的问题，太复杂就，就不给大家展开了。

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也只敢说到这一步了，毕竟双减来临，实际上教育面临越来越多的不确定性。

不要因为，你买房的开发商引入一个名校就欢呼雀跃。

不要因为，你孩子学校换了名校分校身份就热血沸腾。

教育就是教育，普通学校变成名校，最受益的是学校，是校长，是行政区的教育主管机关，末端才是孩子和家长。

未来，可能很多郑州市的孩子都会有个金光闪闪的小学或者初中毕业证。

然而，很可惜的是，用人单位主要看的大学毕业证，不看小学毕业证。

最近，郑州市教育发生了不少事，美盛教育港湾二手房蹭学区，白沙省实验，经开外国语大肆宣扬成绩，育才超级小学家长吐槽。

今天老宋一月一次的教育直播，咱们来楼市19：00直播间好好说一说，另外关于很多不太好说的问题，双减啦，私转公，咱都可以说。说‘’市场客观的，说内心真实的”让我们不见不散